Sábado, 1 de Septiembre de 2007

La importancia de apoyar la enseñanza de las ciencias en el país

Convocados por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación,  un grupo de investigadores y pedagogos de nuestro país se reunieron entre los meses de febrero y agosto con el objetivo de proponer acciones tendientes a intentar cambiar los malos resultados de las evaluaciones de aprendizaje en ciencias naturales y matemática que se observan desde hace años en las escuelas argentinas.

Este grupo de expertos pasó a formar la “Comisión Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Matemática”, y el resultado de su trabajo fue un informe que enfatiza las necesidades de la enseñanza de las ciencias en el país. Los especialistas proponen allí una serie de medidas para revertir la situación crítica del área, donde se intenta demostrar la existencia de numerosas experiencias que deberán considerarse a la hora de diseñar nuevas estrategias. La intención, al fin y al cabo, es formar ciudadanos en condiciones de "tomar decisiones informadas acerca de cuestiones que afectan la calidad de vida y el futuro". El informe llegó al ministerio el pasado 17 de agosto.

Entre las acciones recomendadas se destacan las referidas a la formación de los docentes, el énfasis en el método experimental para el aprendizaje y la promoción de actividades conjuntas con científicos. El documento también señaló la importancia de apoyar la formación general a través de la divulgación científica, sea vía periodismo gráfico, televisión, libros e incluso publicidad callejera. En el acto de presentación, el ministro Daniel Filmus indicó que “desde el gobierno nos comprometemos a cumplir con las recomendaciones que propuso la comisión” a la vez que recalcó el aumento de la inversión en su área, que busca llegar a tiempo con los plazos estipulados por la nueva ley nacional de Educación. En la actualidad alcanza el 5,16 por ciento del PBI y en 2010 debe ser del 6 por ciento.

El carácter formador de la divulgación científica

Si bien la propuesta de la Comisión apunta fundamentalmente a estrategias que se insertan dentro de la enseñanza formal de las ciencias naturales, tanto en la escuela media como en las instituciones formadores de docentes, no deben dejarse de lado ciertas actividades adicionales que tengan como objetivo promover una visión de las ciencias compatible con el mundo contemporáneo.

Las acciones de divulgación y difusión científica constituyen una de las principales alternativas para lograr la revalorización de las ciencias. Bajo esta amplia denominación se entienden tanto los productos del periodismo científico (en medios gráficos, radiales y televisivos) como los libros del sector o, incluso, las diversas estrategias publicitarias para fomentar y difundir las actividades de ciencia y tecnología.

Hernando Mankus

Fuente: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología